المواءمة من أجل التعلم

على أعضاء الهيئة التدريسية وخبراء التنمية التعليمية والإدارية في بيئة التعليم العالي المتغيرة أن يسعوا إلى إيجاد طرق مبتكرة لمقاربة تعقيدات التعليم والتعلم. يقترح نموذج المواءمة ضرورة قيام المعلمين، ليكونوا فعالين في تحقيق أهداف التعلم، بالانخراط في عملية مواءمة مستمرة بينهم وبين المضمون والطلبة في بيئة معينة. يجمع هذا الكتاب نموذج المواءمة مع سنوات خبرة المؤلفين بوصفهم معلمين وخبراء تنمية تعليمية وإداريين لإنتاج مجلد عملي في التعليم والتعلم يتضمن أفكاراً قابلة للتطبيق في مؤسسات وبيئات تعليمية متنوعة.
يفضل بتقسيم هذا الكتاب إلى خمسة أقسام، فانه:
> يشرح نموذج المواءمة لفعالية التعليم.
> يخاطب أهمية التعليم والتعلم الشموليين، واستخدام نموذج المواءمة في
تصميم المقررات، واستخدام التقدير في تعزيز المواءمة، وقضايا المواءمة
في التقييم.
> يشرح تطبيق المواءمة في بيئات تعليمية متنوعة، كالصفوف الكبيرة،
والتعليم الجامعي والمراقبة.
> يبين كيفية استخدام نموذج المواءمة لرفع مستوى علم التعليم والتعلم
ورفع مستوى دوره في أنظمة مكافأة أعضاء الهيئة التدريسية.
> يقدم دراسات جوهرية في تطبيق المواءمة وبعض الأفكار على
الاستخدام المستقبلي لنموذج المواءمة.