تقويم مركزية – المتعلم في الكليات الجامعية

يعد هذا المصدر مقدمة منظمة لتقويم مركزية المتعلّم، ومتكاملة مع تطبيقات العملية، وجاهزة لتنفيذ أساليب التقويم. وهو مصمم بحيث يرتقي بك في هذا المجال بسرعة عالية، وكذلك فإن هذا الكتاب قد أسس على مبادئ نظرية التعلّم البنّاءة وعملية التحسّن المستمرة. ويعمل هذا الكتاب على مساعدتك في التواصل مع ما تعرفه عن عملية التقويم، ويعمل كذلك على تكامل معرفتك تلك مع المعلومات الجديدة، ويحاول التعرّض لتوجهات جديدة لتعزيز مدى التعلّم لدى طلابك. وتلاحظ من هذا الكتاب بوضوح ماذا يعني التحوّل من نموذج مركزية – المدرّس في عملية التدريس إلى نموذج مركزية – المتعلّم.

وتتضمن معالم هذا الكتاب توجهات عملية لكل من:

> صياغة مخرجات التعلّم المرجوّة.

> تجميع التغذية الراجعة من طلابك لتعمل كمرشد لعملية التدريس.

> تطوير قواعد تسجيل بمعايير واضحة لتوجيه وتقويم عمل الطلاب.

> تقويم مقدرة الطلاب على التفكير الإبداعي ومعالجة أمور ومشكلات في مجال

تخصصاتهم.

> استخدام الملفات لتعزيز وتقويم مدى تعلّم الطالب.